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    近些天看了许多省教学能力大赛资料及对教师参赛材料的密集一对一指导中,我发现了一个共性问题,那就是学情分析的不足。 许多教师将大量时间和精力投入教学内容的设计,但在学情分析上,却只是泛泛而谈,...
    学情分析是教学创新设计的起点和基础,是教师寻找学生学习起点的重要手段,通过学情分析,有助于发现教学中存在的问题,进而选取合理的教学方法以适应于分层教学的指导,这样可以提高教师的教研能力,使其在实...